經濟與管理學院“行知學堂”社會實踐團隊的師生們，懷揣著服務基層、奉獻社會的熱情，跨越數百公里，走進了具有深厚歷史文化底蘊的安徽省亳州市譙城區十九里鎮，在當地著名的“十里學堂”開展了一場別開生面的教育幫扶與社會調研活動。此次“行知合一”的旅程，不僅為鄉村的孩子們帶去了知識和希望，也讓青年學子們在實踐中深刻理解了國情、社情，錘煉了意志與能力。
一、緣起：當“行知精神”邂逅“藥材之鄉”
亳州，中華藥都，十九里鎮更是全國重要的中藥材集散地之一，經濟活躍，但鄉村教育資源與城市相比仍有差距。經濟與管理學院的“行知學堂”項目，秉承陶行知先生“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”的教育理念，長期致力于將課堂所學與鄉村振興實踐相結合。選擇十九里鎮“十里學堂”（一所承載著當地教育期望的社區學習中心）作為實踐基地，正是看中了這里典型的城鄉結合部特征與發展需求，為學院師生提供了觀察經濟脈動、參與基層治理、踐行管理知識的鮮活場景。
二、實踐：多元課程與深度調研并行
在十里學堂，實踐團隊為當地的孩子們精心設計了一系列融合趣味與啟智的課程。
- “小小經濟學家”啟蒙課：結合亳州藥材經濟的特色，志愿者們用生動的故事和簡單的游戲，向孩子們介紹了基礎的經濟學概念，如“買賣”、“價值”、“市場”，引導他們思考家鄉中藥材從種植到銷售的旅程，在幼小的心靈中播下經濟思維的種子。
- “我的夢想儲蓄罐”財商管理課：通過手工制作儲蓄罐和情景模擬，教導孩子們基本的理財觀念，理解儲蓄、規劃的重要性，培養其理性的消費習慣和財務規劃意識。
- “魅力亳州”文化傳承課：講述曹操、華佗等歷史名人與亳州的故事，介紹中藥材文化，增強孩子們對家鄉的認同感和文化自信。
- 學業輔導與心靈陪伴：針對孩子們的暑假作業進行一對一輔導，并開展團體心理游戲，關注他們的心理健康，給予溫暖的陪伴。
與此另一支小分隊深入十九里鎮的藥材市場、加工企業、農戶家庭，圍繞“中藥材產業鏈發展現狀與挑戰”、“電子商務對傳統藥材銷售的沖擊與機遇”、“鄉村振興背景下鄉鎮教育需求分析”等主題展開實地調研。同學們運用所學的經濟學、管理學、市場營銷學知識，收集第一手數據，與藥商、農戶、鄉鎮干部深入交流，感知最真實的基層經濟生態。
三、收獲：成長在田野間雙向涌動
對于十里學堂的孩子們而言，這些大哥哥大姐姐的到來，打開了眺望更廣闊世界的一扇窗。新穎的課程激發了他們的學習興趣和探索欲望，許多孩子第一次系統地思考家鄉的經濟與自己的未來之間的聯系。
對于經濟與管理學院的師生而言，收獲更為豐碩：
- 深化了專業認知：書本上的理論在復雜的現實情境中得到了檢驗和深化。藥材市場的價格波動、小微企業的生存策略、鄉村家庭的決策行為，都成了最生動的案例。
- 錘煉了實踐能力：溝通協調、團隊合作、解決突發問題的能力在具體工作中得到極大提升。如何將專業知識“翻譯”成孩子們能懂的語言，是一項不小的挑戰。
- 厚植了鄉土情懷：親眼目睹國家鄉村振興戰略在基層的推進，感受到鄉村發展的活力與不易，增強了社會責任感和時代使命感。同學們紛紛表示，“行知學堂”讓自己腳下的路更堅實，肩上的擔子更具體。
- 建立了長效紐帶：活動期間，經濟與管理學院與十九里鎮十里學堂初步建立了長期社會實踐與教育幫扶合作意向，為后續持續的智力支持與交流互動奠定了基礎。
四、展望：行知之路，未有窮期
此次“走進亳州十九里鎮十里學堂”活動，是經濟與管理學院踐行“立德樹人”根本任務、推動實踐育人走深走實的一次成功嘗試。它生動詮釋了“行是知之始，知是行之成”的真諦。學院將繼續深化“行知學堂”品牌建設，引導更多青年學子將論文寫在祖國大地上，把課堂延伸到社會基層中，用經濟與管理的智慧，為鄉村振興和民族復興貢獻青春力量。從十九里鎮出發，行知合一的故事，還將繼續在更廣闊的天地間書寫。
